中国传统K12被迫变“网课”碰壁,Stride课程实践的5个特点找到解决通路

发布日期: 2020-03-12

2020年由于新冠病毒疫情影响导致学校复课困难。网上学习即刻成为数万中国学生及家庭现行唯一的学习方式。然而在各方面准备不够充分的情况下,被迫开办网上课程立即暴露出多种问题。正如同某国外媒体报道称,疫情临时让中国变成了一个大规模测试平台,在实践中检验近几十年来,有关在线教学和突破传统学校模式的诸多理论。

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环顾全球,从可汗学院、Coursera等全球在线课程平台,到K12 Inc、斯坦福在线高中等各类“虚拟学校”的成功实践,都使在线教育的理念和模式,从高速发展的自选型课程向人手必备的传统教育渗透。

如今在线教育种类繁多,而伴随着中国教育部筹备的网上学习屡屡遭遇“事故”,让我们发现了同等经历的美国在线教育发展史影踪,共同面对如学生的自学能力不足、自我管理能力缺失、师生互动性差、无法有针对性的给予反馈等同质化问题。学生的学习效果可想而知。归根结底,原因在于教学思路、学习资源的局限性,以及学习目标感与代入性不足。想要转变这种从传统“以教为主”变为“主动学习”的困境,我们通过美国先进的Stride课程建立于课堂应用的5个特点得到了一些启发,分享给大家。

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Stride课程对教学实践具有广泛的价值。这种基于奖励的课程内容,以及针对性的学习报告,游戏机制的头脑休憩,让学生体验到学习的乐趣,更容易享受主动学习的过程。

于教师而言,Stride提供了培养学生能力与知识,开发潜能,定义个性化学习的完备教学资源。如何将Stride运用于课堂,这5个方式打开线上+线下混合式互动学习新窗口。

1. 自定义课程

众所周知,每个学生都有不同的学习方式。对教师来说,区别化教学可能是一项极大的挑战。因为从学生的数据收集、评估到再分类需要大量的时间,并且非常复杂。然而Stride课程的自适应配置可以简单解决这个问题。不仅能够帮助教师收集所有的学生数据,还能在学生需要的时候提供个性化的学习指导。

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以数学、阅读、语言艺术和科学方面的多课程习题为课程内容,让学生在学习内容的选择上更灵活、自主。学生在答题过程中,Stride平台的F.A.S.T. 360°自适应引擎会收集实时数据,帮助老师根据学生个人、小组或整个班级的学习报告来调整课程。

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学生的视角来看,从进入Stride课程开始,就拥有了属于自主权的学习娱乐工具。可以自定义头像并在主界面看到有意思的游戏与奖励。Stride更像是一种游戏而不仅仅是呆板的文字与学习。

2. 干预、特殊教育方式

现代课堂的多样性不仅需要一定程度的个性化课程,还要为不同接受程度的学生提供适度提高或有挑战性的优质学习资源。在全美,大约有13%的公立学校为学生提供特殊教育。

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Stride的设计是为了满足不同学生的需求和行为。平台的教育资源列表中包含了一个为IEP(个性化教育项目)学生指定的界面。它将帮助教师管理、跟踪和适度干预进度,当学生急需帮助时。此外,还可以帮助教师进行RTI(反应干预)目标管理,为学生的学习与行为提供帮助。

3. 标化考试准备

2015年,The Great City School委员会进行的一项研究显示,直到普通美国学生高中毕业时,他们已经参加过112次标准化考试了。这个惊人的数字意味着,学校必须留出一部分课程和教学时间给标准化考试做准备。

Stride基于奖励的自适应模型,可以通过以下几个重要方式,判定课程对教学的作用力:

• 学生正在学习的内容与国家考试大纲的标准一致。Stride课程内容符合各州和国家标准。

• Stride匹配的同年级练习题形式广泛,多选题、必答题、排序和写作等,这意味着学生将接触到不同类型的问题,需要多种解决问题的能力。

• 以奖励为基础的激励模式令学生主动掌握更多知识。学生答对问题即可获得金币。一旦答对较多问题积累到足量的金币,就可以将金币兑换成等值60秒的“头脑休憩”游戏来玩。学生掌握的能力越多,获得的金币就越多。在此期间,Stride平台自适应引擎不停地发挥作用,收集并分析着学生的学习数据。

• 教师可以建立自定义测验,并将其分配给指定的班级、小组或个别学生,帮助他们补足能力缺口。

4. 英语学习

美国每10个公立学校的学生中就有一个正在接受ELL英语学习。Stride为学生和老师提供了多种工具,以满足母语非英语国家学生对于ELL提高英语能力的需求。

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Stride平台的语言翻译工具允许用户将习题翻译成超过55种语言。学生们还可以使用“帮助”按键来获取关于特定内容的指导和练习,使用“聚焦工具”解析特定的单词和短语,或者使用“定义工具”拆解复杂的单词,以便理解。

5. 比赛与奖励机制

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最重要的是,Stride营造了一个激发学生主动学习和自助娱乐的兼容型学习环境。同时平台的排行榜建立了学生间的竞争关系,通过回答问题,收集金币,赚取游戏积分以此排名列入榜单。

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Stride奖励机制并非局限于平台本身。老师也可以用金币作为线下的奖励工具,鼓励学生品德优良、较好地完成家庭作业、在课堂上领导能力强等行为。奖励和游戏的概念也可以整合到其他类型的课程或活动中,甚至更多领域。Stride的在线商店可以由老师掌控,设置不同金币兑换实物。例如,老师可以提供一些有形的物品(一支铅笔20个金币),或者经验值(一张作业卡100个金币)。这让学生可以选择把虚拟金币用在游戏或实物兑换上。

当学生们得知获得金币的种种益处,不需要老师多言,学生已经愿意主动地使用Stride学习,即使他们不在课堂上。